羊城晚报全媒体记者孙伟
通讯员广东教育研究
智能教室是一种新型的智能高效教室,专注于创新的人才培训模型,使用智能信息技术并分析学习数据,以实时了解学生的学习需求并根据其适合性和个性化教学分配课程。智能教室的功能使不同级别的学生能够根据自己的情况进行学习。
从19日到20日,在广东省东莞市L步市湘市第一小学,在广东省中小学举行了智能教室的交流与展示。该活动由广东省教育厅主办,促进广东省基础教育信息化整合创新示范示范示范推广项目“基于学习数据的自适应教学模式在弱学校的应用研究”,总结广东中小学的智慧。教育和教学成果。广东省教育科学院副院长李海东等领导和专家以及全省工程学校,教学研究机构和中小学的200多名代表参加了线下活动,超过9万人参加了通过实时视频进行在线活动。
李海东说,省教育厅开展了“弱势学校基于学习数据的适应性教学模式应用研究”项目,以智能教室的实施为建设“教学与研究”的重要起点。-1-高校,中小学和公司的发展共同体大力推动了广东中小学(尤其是弱势中小学)智能教室和智能教育的创新发展。在新时代的广东,提升人们的满意度。教育做出了积极的贡献。
李海东认为,“智能校园,智能教室,智能教室”已成为新时期基础教育的热门词汇和关键词。实施智能教室是建设更智能场所和使用智能教室的有效措施,应依靠各种智能设备和网络积极开展创新研究,示范和推广,提高中小学生的基本技能,促进中小学生学习和发展智能教室。支持通过新技术改革广东基础教育模式。生态重建。
从19日到20日,该场馆还与广东省,广州市,华南师范大学和广东第二师范大学的专家一起举办了3场精彩的智能课堂课程,在经验分享会上,the步镇教育管理中心和4个项目学校分享了东莞,广州和佛山的学校经验。为了充分展示智慧教育和教学交流的成果,该场馆除了进行公共教学外还举行了演讲。场馆还设有展位,有14个单位展示了视频成果,介绍了项目成果和宣传海报。与此同时,通过在线平台展示了83个高质量的教学实例,约有14万人投票选出了十个最佳的优秀教学实例。广东省教育科学院基础研究室副主任姚以杰说在过去两年中,学校在教学设计案例,视频课程,学生成长和教师专业发展方面取得了显著成绩。“未来,我们应该依靠教育信息化的不断创新,创建具有灵活的师生互动关系的智能教室,创建无所不在的智能学习空间,利用信息化来推动教学和组织方法的改革,并通过信息领导来改善教学质量。校长和教师的计算机化能力。”
姚义杰表示:“我们应该鼓励学校整合学校的现实,继续以开放的心态进行深入的实践研究,积极利用智能教育新时代的来临,并基于新的教学模式积极研究。学习数据并使用信息来促进教育的现代化。”
来源|羊城晚报羊城学校
责任编辑|陈万运
批准|陈万运
实习生|高爽